OVA BLADIMIR FONSECA

OVA CRUZ DE LA CHAKANA O TAWA PACHA

La cruz de la Chakana se generará en el software geogebra.

DE-ACTIVIDADES PAMELA SUNTAXI

E-ACTIVIDADES LIC. PAMELA SUNTAXI

Diseño de e-actividad

Componente	Descripción
Etapa	1: Acceso y motivación: Registrarse en la  plataforma Edmodo haciendo uso de su usuario y contraseña. 2: Socialización en línea: Unirse a la clase del docente con el código dado. 3: Intercambio de información: Enviar mensaje al docente para confirmar su registro, con esto el docente podrá incluirlo y asignarle actividades del entorno de Lengua y Literatura. 4: Construcción del conocimiento: Edmodo es una plataforma que nos ayuda en la construcción del conocimiento, teniendo en cuenta que la vamos a aplicar en las actividades que implican evaluación de cuentos, es en la relectura en donde vamos consolidar en el conocimiento para posterior aplicarla en la prueba del cuento. 5: Desarrollo:  La actividad cotidiana con los alumnos se desarrolla en el interior de los grupos y allí es donde se pueden poner los deberes diarios, las instrucciones para los trabajos, los enlaces a lugares de interés, los vídeos, presentaciones o cualquier recurso que deseemos mostrar a la clase. También pueden plantear sus preguntas allí o debatir sobre algún tema propuesto. El siguiente esquema da algunas ideas para ser aplicadas en las redes sociales, aunque sus posibilidades son mucho más amplias y cada uno podrá encontrar algunas que le interesen.
Nombre de la actividad	Evaluación de cuentos de plan lector a través de Edmodo
Propósito	Registrarse en  la plataforma Edmodo en área de Lengua y Literatura para interactuar como estudiante - docente, llevar a cabo la lectura de libros en línea y realizar las evaluaciones con el fin de consolidar el aprendizaje.
Chispa	Plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para un uso específico en educación media superior. Facilita la monitorización del estudiante para poder medir su progreso. Cualquier documento, distintivo o calificación que se mandan a través de la plataforma se guardan para poder consultarlos cuando se desee.
Número de participantes	Dirigido para estudiantes de 5°, 6°, 7° E.G.B Total: 60 estudiantes
Estructura	Lo primero que hay que tener en cuenta es que en Edmodo hay tres tipos de perfiles. 1.      Profesores: son los encargados de crear grupos y administrarlos. Así, éstos pueden crear un grupo de una clase entera o de una materia en concreto y subir documentos, crear eventos, diseñar asignaciones o calificar a los alumnos, entre otras cosas. 2.      Estudiantes: pueden unirse a los grupos siempre que conozcan el código de acceso. Ellos podrán descargarse archivos, consultar eventos, ver calificaciones, enviar documentos al profesor, etc. Además, tienen la posibilidad de participar en el grupo creado por el profesor, al igual que lo harían en un grupo de Facebook, y plantear allí dudas que pueden ser resueltas por otros compañeros o el mismo docente. 3.      Padres: podrán acceder a la plataforma y a los datos de sus hijos si tienen el código para familiares de los niños. De esta forma, tendrán la posibilidad de consultar las actividades de su pequeño, sus calificaciones o eventos. Una vez creado rellenado uno de los tres formularios, sólo tendrás que empezar a navegar por su plataforma y probar todas las opciones que ofrece.
Acciones de los estudiantes	v  Para crear una cuenta en Edmodo con el rol de estudiante es indispensable tener un código de grupo, este se obtiene a través de un profesor, que ha creado previamente un grupo y envía el código generado a los estudiantes. v  Una vez tenga el código, ingrese a la página www.edmodo.com y haga clic en la opción Soy un Estudiante. v  Una vez creada la cuenta, podrá acceder a su espacio en la plataforma y visualizar la interfaz principal en la que podrá consultar las publicaciones que se han hecho en los grupos, publicar y compartir información, enviar mensajes, conocer el código para compartir con los padres, entre otros. v  Tras crear una cuenta en Edmodo recibirá un mensaje en su correo electrónico, este le solicita confirmar que fue usted quien creo la cuenta. Para ello, lea el mensaje y si está de acuerdo con la información, haga clic en el botón Confirma mi dirección de correo electrónico. v  Este procedimiento es obligatorio para usar la cuenta en Edmodo. v  Interactuar en Edmodo v  Luego de haber creado una cuenta como estudiante en Edmodo, es preciso que empiece a interactuar en los grupos de clase con los demás estudiantes y profesores, bien sea publicando información o haciendo comentarios en las publicaciones de los compañeros del grupo, realizando una tarea, resolviendo una prueba o contestando una encuesta.
Tiempo de los estudiantes	El tiempo del estudiante dependerá del asignado por el tutor para la evaluación del cuento en este caso: 5°= 40 min 6°= 30 min 7°= 20 min
Normas	Todo el proceso será evaluado por el docente a través de verificación de ingreso a plataforma, resolución de evaluaciones y comentarios de aclaración de dudas.
Acciones del docente	Las herramientas que aportan un potencial diferente a Edmodo son: Documentos editables HTML: con el que podemos crear documentos colaborativos entre los miembros del grupo, simulando un wiki sencillo. Blogs: se pueden usar los blogs para crear un blog de aula, invitando a los alumnos a participar en él. Y la opción más potente es la posibilidad de que cada alumno se cree blogs creando su propio portfolio.
Tiempo del docente	Una hora de preparación de evolución de la prueba de los libros por curso total 3 horas
Evaluación y resultados esperados	La evaluación con herramienta  en Edmodo para el docente  es muy fácil ya que se puede evaluar las actividades de varias maneras incluyendo evaluación, coevaluación y autoevaluación. 1. Evaluación: Utiliza las herramientas para crear pruebas de Edmodo o utiliza encuestas para evaluar el aprendizaje de tus alumnos durante una unidad didáctica o después de la misma. 2. Coevaluación: Crea subgrupos con tus estudiantes y pídeles que publiquen su trabajo en su grupo para que sus compañeros puedan revisarlo y hacer sugerencias. 3. Autoevaluación: Crea subgrupos con tus estudiantes y pídeles que publiquen su trabajo para que puedas revisarlo y hacer sugerencias e incluso en tu propio trabajo. Dentro de estas actividades podemos hacer el sondeo de los resultados por grupos.
Herramientas tecnológicas	Utiliza Edmodo para Android y iPhone y accede desde allí. Integra Wallwisher, el servicio gratuito que te permite colgar y actualizar ideas, notas y anuncios, con Edmodo para poder ir haciendo sesiones de brainstorming. Adjunta vídeos, imágenes y audio en Edmodo para crear una experiencia menos aburrida y mucho más multimedia. Utiliza Google Chrome para añadir contenido fácilmente a la librería de Edmodo, y cada vez que encuentres algo interesante en la web, podrás hacer clic en la extensión del servicio para guardarlo automáticamente.

MODELOS	DIFERENCIAS	SEMEJANZAS
MODELO DE SAMR	Ø  Genera ambientes de aprendizaje enriquecidos con el uso intencionado, enfocado y efectivo de las TIC, requiere tanto intervenir la didáctica de las actividades de aula, como crear, al interior de la institución educativa, Ø  Requiere una intervención en las Instituciones Educativas a dos niveles. Ø  El modelo SAMR describe cuatro niveles de integración de la tecnología que mejora en complejidad y efecto desde una simple sustitución, donde no cambia tanto su función hasta una compleja redefinición donde la tecnología puede proporcionar oportunidades para crear cosas que no serían posibles sin el uso de tecnología. Ø  Describe cuatro niveles de integración de la tecnología que mejora en complejidad y efecto. ·         Sustitución ·         Aumento ·         Modificación ·         Redefinición	v  Propone ayudar a los profesores a diseñar, desarrollar e integrar tecnologías de educación para alcanzar altos niveles de aprendizaje. v  Pueden ser utilizado por los profesores para planificar de manera efectiva  haciendo uso de la tecnología.  v  Permiten a los participantes avanzar desde el ingreso y manejo de la plataforma al desarrollo del conocimiento individual. v  Fomentan la autonomía del estudiante se basan en enfoques de enseñanzas constructivistas. v  Son modelos que facilitan estrategias metodológicas de aprendizajes aplicables a procesos formativos a través del Internet. v  Permiten crear un entorno de interacción con objetivos y reglas claras, que permite la construcción del conocimiento desde el alumno y su interacción con otros. v  Contribuyen a reorientar, centrar y filtrar los distintos usos educativos de las TIC. v  Proponen definir las competencias de los docentes para la adecuada integración de las TIC en su desempeño docente.
MODELO DE TPACK	Ø  Se basa en identificar la naturaleza del conocimiento requerido por los profesores para la integración de la tecnología en su enseñanza. Como docentes debemos comprender que no hay “una única y correcta” forma de emplear la tecnología en el aula. Ø  Diseñado para áreas particulares en contextos específicos. Ø  En el TPACK se identifican como componentes centrales: conocimiento de contenido, pedagogía y tecnología. Siete dimensiones del TPACK ·         Conocimiento de Contenido: Se refiere al conocimiento del docente sobre la materia a enseñar o enseñada. ·         Pedagogía: Aborda los “profundos conocimientos” del docente sobre el proceso, las prácticas y métodos de enseñanza y aprendizaje. ·         Tecnología: Se enfoca en el conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnológicos. ·         El conocimiento pedagógico: Se plantea como la transformación de la materia para la enseñanza. ·         Conocimiento tecnológico del contenido: Plantea que los docentes necesitan dominar el contenido de la materia que enseñan. ·         Conocimiento tecnológico pedagógico Es la comprensión de cómo la enseñanza y aprendizaje pueden cambiar cuando determinadas tecnologías se utilizan de manera particular. ·         Conocimiento Tecno-Pedagógico del Contenido: Comprometido con una enseñanza significativa, el TPACK es la base de la enseñanza efectiva con la tecnología
MODELO DE LAS CINCO ETAPAS DE SALMON	Ø  Es un modelo para la moderación de los foros de discusión. Ø  Este se fundamenta en 5 etapas, sobre las cuales el tutor despliega un conjunto de competencias: acceso y motivación, socialización, compartir información, construcción de conocimiento y desarrollo. Ø  Promueve el pensamiento crítico, permite la apropiación del espacio de aprendizaje, busca la retroalimentación Ø  Proporciona pautas para el uso efectivo de los espacios de discusión. Ø  Motiva la participación y fomenta mayor responsabilidad por el propio aprendizaje. Ø  Promueve la interacción, motiva el compartir identidades